Metodología para elevar la creatividad de los profesores en formación de segundo año de la carrera Licenciatura en Cultura Física
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| 1. | Título | Título del documento | Metodología para elevar la creatividad de los profesores en formación de segundo año de la carrera Licenciatura en Cultura Física |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Yudelqui Martínez-León; Facultad de Cultura Física “Nancy Uranga Romagoza”, Pinar del Río; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Ania Teresa Cordero-González; Facultad de Cultura Física “Nancy Uranga Romagoza”, Pinar del Río; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Ana Belkys Amador-Cabrera; Facultad de Cultura Física “Nancy Uranga Romagoza”, Pinar del Río; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra/s clave | Metodología; Creatividad. |
| 4. | Descripción | Resumen | La investigación titulada Metodología para elevar la creatividad de los profesores en formación de segundo año CRA de la carrera Licenciatura en Cultura Física, contiene una propuesta para elevar la creatividad desde la asignatura Pedagogía. Esta investigación ofrece, un conjunto de fundamentos psicológicos y pedagógicos sobre la creatividad, que influyen en el desarrollo de la personalidad del profesor en formación. El trabajo proporciona un grupo de acciones dirigidas a elevar el desarrollo de la creatividad desde la clase como forma fundamental para la organización del proceso docente educativo, además aporta el concepto de creatividad visto como proceso que expresa la capacidad de los docentes y su influencia en la actividad pedagógica profesional. La metodología creativa que ofrece este trabajo fue validada, a través del desarrollo de un pre-experimento, para constatar su efectividad en la práctica pedagógica de la institución referida, se aplicaron métodos de carácter teórico, empíricos y estadísticos. Los resultados alcanzados proporcionan vías y modos de actuación para el docente, de forma tal que generen cambios en sus alumnos desde sus clases y contribuyan a la formación del educador, que exige la sociedad moderna. |
| 5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2013-08-30 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de archivo | |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | http://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/462 |
| 11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | PODIUM - Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física; Vol. 8, Núm. 2 (2013): Mayo-agosto |
| 12. | Idioma | Español=es | |
| 13. | Relación | Archivos complementarios | |
| 14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
Copyright (c) 2016 Yudelqui Martínez-León, Ania Teresa Cordero-González, Ana Belkys Amador-Cabrera Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional. |