TY - JOUR AU - Hernández Mite, Kelly Deysi AU - Mayorga, Amalin AU - Aveiga Paini, Carlos Enrique AU - Meendoza, Silvia Rosa Pacheco PY - 2020/02/25 Y2 - 2024/03/29 TI - Construcción del conocimiento social mediante e-learning: límites y posibilidades en la enseñanza de Cultura Física JF - PODIUM - Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física JA - podium VL - 15 IS - 1 SE - ARTÍCULOS ORIGINALES DO - UR - https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/876 SP - 99-110 AB - <p>En la actualidad, el interés de los sistemas educativos se sitúa en la gestión del aprendizaje basada en las plataformas virtuales, sobre todo, en cómo se propicia la construcción del conocimiento social desde el e-learning. El propósito de artículo fue aportar a este tema, al reflexionar acerca del comportamiento que tiene la utilización de e- learning en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la cultura física, a partir de un estudio a los profesores de la carrera de Cultura Física, en universidades ecuatorianas. Se realizó una investigación cuantitativa empleando métodos y técnicas que permitieron recopilar información para el respectivo análisis en la carrera de Cultura Física, en la Universidad de Guayaquil, explorando mediante encuesta a docentes y estudiantes, así también observaciones sistemáticas el proceso de enseñanza-aprendizaje en las plataforma e-learning y las experiencias de didácticas que se utilizan en la carrera, lo cual ha podido dejar en evidencia aspectos inherente a las posibilidades y limitaciones del e-learning en la enseñanza de la mencionada carrera, puesto que el e-learning ha tenido una amplia recepción en la educación universitaria por cuanto facilita en los estudiantes la apropiación de conocimiento, desarrollo de  habilidades y actitudes que le permitirán desenvolverse en el contexto social.</p><p><strong><br /></strong><strong></strong></p> ER -