Tratamiento metodológico de los contenidos de la educación física inclusiva dentro de la asignatura actividades físicas adaptadas

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Publicado: Aug 30, 2016
Palavras-chave:
Educación física, inclusión, actividades físicas adaptadas.

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Annia Gómez-Valdés
Universidad de Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca», Facultad de Cultura Física «Nancy Uranga Romagoza»
Bárbara de la C. Roba-Lazo
Universidad de Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca», Facultad de Cultura Física «Nancy Uranga Romagoza»
Santa Ana Pascual-Fis
Universidad de Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca», Facultad de Cultura Física «Nancy Uranga Romagoza»

Resumo

El trabajo que se presenta surge por la necesidad de introducir los contenidos relacionados con la Educación Física Inclusiva dentro de la asignatura Actividad Física Adaptada, de forma coherente y comprensible por la/os estudiantes, para su futura actuación como profesional de la Cultura Física y el Deporte; dándole la posibilidad de saber qué hacer en cada momento de la práctica de actividades físicas dirigidas a niña/os con Necesidades Educativas Especiales. Por lo que se fundamenta un algoritmo de trabajo a partir de la utilización de actividades lúdicas en la introducción, asimilación y evaluación de lo que se imparte; tratamiento metodológico que permite indicarle procedimientos y estrategias didácticas que le den respuestas a situaciones concretas en las que tenga que prestar atención a la diversidad, fomentando así el respeto por las diferencias.

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Como Citar
Gómez-Valdés, A., Roba-Lazo, B. de la C., & Pascual-Fis, S. A. (2016). Tratamiento metodológico de los contenidos de la educación física inclusiva dentro de la asignatura actividades físicas adaptadas. PODIUM - Revista De Ciência E Tecnologia Em Cultura Física, 11(2), 53–61. Obtido de https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/658
Edição
Vol. 11 N.º 2 (2016): Mayo-agosto
Secção
ARTÍCULOS ORIGINALES
Biografias Autor

Annia Gómez-Valdés, Universidad de Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca», Facultad de Cultura Física «Nancy Uranga Romagoza»

Licenciada en Cultura Física. Máster en Ciencias.

Bárbara de la C. Roba-Lazo, Universidad de Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca», Facultad de Cultura Física «Nancy Uranga Romagoza»

Licenciada en Educación, Especialidad Marxismo Leninismo e Historia. Doctora en Ciencias.

Santa Ana Pascual-Fis, Universidad de Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca», Facultad de Cultura Física «Nancy Uranga Romagoza»

Licenciada en Cultura Física. Doctora en Ciencias.

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