Strategic planning and budget execution for academic and athletic management of graduates from militarized insitutions
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Abstract
In order to achieve learning success in Physical Education in the present times, not only the knowledge of the most trained teachers is enough, but also the availability of means to improve the planning of the teaching process and the visualization of movements, techniques and strategic positions. In determining that not in all cases this deficiency is present, especially in the conception of these means, it is the conception of these means is that it is proposed as an objective: to elaborate a set of interdisciplinary workshops to a set of interdisciplinary workshops to apply Geogebra in the Physical Education class and thus improve the interest of students in the practice of sports in their relationship with mathematics and other sciences. In order to carry out the initial diagnosis, surveys were applied to students and interviews to teachers.
In the results of the diagnosis, limitations were found that led to the need to create and establish a group of interdisciplinary workshops to train Physical Education (PE) teachers to use this software effectively. After applying a correlational study, it was possible to demonstrate that the planning of PE classes is more meaningful as long as Geogebra software is used with greater precision and relevance.
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