Oficinas para a prática de Sanabanda como atividade física comunitária e tarefa de impacto
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
Sanabanda, como uma atividade física planejada, alcança os benefícios físicos, emocionais e sociais que as pessoas precisam. Para realizá-la com sucesso, os profissionais que a realizam devem ser bem treinados. Esta prática não está contemplada no currículo de Cultura Física e Desporto, sendo necessário criar espaços que potenciem o seu desenvolvimento do ponto de vista metodológico. A pesquisa teve como objetivo elaborar um sistema de oficina para capacitar alunos do programa de Cultura Física e Esportes na prática de Sanabanda como atividade física comunitária e impactante. Os métodos utilizados no campo teórico foram análise-síntese, histórico-lógico, indutivo-dedutivo, estrutural-sistêmico e modelagem; Na ordem empírica, análise documental, entrevistas, inquéritos e observação. Como resultado, os alunos receberam ferramentas pedagógicas e metodológicas para planejar e desenvolver sessões de Sanabanda. Isso lhes forneceu conhecimento e habilidades para combinar passos de ginástica aeróbica com diferentes danças cubanas, para futuros projetos de graduação e para o desenvolvimento de atividade física comunitária.
Downloads
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Este trabalho encontra-se publicado com a Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0.
Referências
Arroyo Borja, C. A., & Guevara Velasco, J. P. (2018). Influencia del baile la Sanabanda en el equilibrio del adulto mayor de la Asociación de Maestros Jubilados del Cauca. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AUTÓNOMA DEL CAUCA. FACULTAD DE EDUCACIÓN PROGRAMA: DEPORTE Y ACTIVIDAD. POPAYÁN 2018. https://www.google.com/url?q=https://repositorio.uniautonoma.edu.co/bitstream/handle/123456789/146/T%2520DR -M%2520042%25202018.pdf%3Fsequence%3D1%26isAllowed%3Dy&sa=U&ved=2ahUKEwjp6p3MiKCHAxXvTDABHeLgDiMQFnoECAoQAg&usg=AOvVaw3Y5pOn4KLp6RyWA7LCHjMo
Barón Pinto, L. L., & Hurtado de Barrera, J. (2021). Proceso de formación metodológica de los docentes de investigación en educación básica y media. Impacto Científico Revista Arbitrada Venezolana del Núcleo LUZ-Costa Oriental del Lago ~ Corporación Centro Internacional de Colaboración para el Avance Profesional y Educativo Vol. 16. N°2. pp. 409-434. Recibido: 12/05/2021'" Aceptado: 28/10/2021 Retrieved from https://repositorio.umecit.edu.pa/entities/publication/64c8a8e0-fe91-4db4-b59c-8c789a8116c8
Brito Pérez, K., Fundora Martínez, C. L., & Cañete Villafranca, R. (2022). Sistema de talleres dirigido a los maestros de la educación primaria para prevenir los problemas de salud bucal en escolares. Rev Órbita Científica. No. 119 Vol. 28 abril-junio de 2022 ISSN: 1027-44722. https://www.google.com/url?q=http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rOrb/article/view/1633 /2109&sa=U&ved=2ahUKEwjw49fS7KCHAxU-SzABHV1GBykQFnoECAYQAg&usg=AOvVaw2HWAQ0JyD69a5X7bIwYI3s
Cabrera Pérez, P. Á., & Alejo, M. (2011). "Conjunto de actividades físico-recreativas de Sanabanda como alternativa para mejorar el estilo de vida en el adulto mayor". Revista Digital EFDeportes.com Año 16 - Nº 157 - Junio de 2011. Retrieved from https://efdeportes.com/efd157/Sanabanda-como-alternativa-en-el-adulto-mayor.htm
Center., E. d. M. E. d. e. (2015). "Herramientas y recursos de aprendizaje. Definición y clasificación". Retrieved from https://www.uoc.edu/portal/_resources/ES/documents/elearncenter /guias_modelo_educativo/Guia_herramientas_y_recursos_ES.pdf
Coloma Andrade, M., Labanda Jaramillo, M. L., Michay Caraguay, G. C. & Espinosa Ordóñez, W. A. (2020). Las Tics como herramienta metodológica en matemática. Revista Espacios. ISSN 0798 1015 Vol. 41 (Nº 11) Año 2020. Pág. 7 https://www.google.com/url?q=https://revistaespacios.com/a20v41n11 /a20v41n11p07.pdf&sa=U&ved=2ahUKEwjMuMjk36KHAxV9RzABHRATCcAQFnoECAsQAg&usg=AOvVaw0ypNYeWdQQ2Lg0v94xi6B1
Duarte Gómez, S., Furones Ramírez, C., & Zequeira Rivero, L. R. (2019). Sistema de ejerciciosde bajo impacto de Sanabanda para mejorar la salud de los adultos mayores del círculo renacer. Municipio venezuela. Rev. Universidad & Ciencia, 8(3), 111. Recuperado a partir de https://revistas.unica.cu/index.php/uciencia/article/view/1225
Flores Fernández, Z. (2019). La cultura física y la práctica del deporte en México. Un derecho social complejo. Cuestiones constitucionales, (40), 185-220. Epub 20 de marzo de 2020. https://doi.org/10.22201/iij.24484881e.2019.40.13232
Fuentes Sánchez, M., & Alvarez Garrido, H. L. (2014). "Impacto y realidad en la práctica de la Sanabanda". Revista DigitalEFDeportes.com, Año 19, Nº 196, Septiembre de 2014. Retrieved from https://efdeportes.com/efd196/impacto-en-la-practica-de-la-Sanabanda.htm
Fuentes Sánchez, M., & Alvarez Garrido, H. L. (2016) La Sanabanda: incidencia del baile en la calidad de vida. Rev. Cient. de la Educación y el deporte Arrancada. 2016; 16(29): 53-63. Julio-diciembre. Universidad de Oriente. Cuba. https://www.google.com/url?q=https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/download/6-29/127 /449&sa=U&ved=2ahUKEwjLjqKtiaCHAxUERDABHVAQB -wQFnoECAgQAg&usg=AOvVaw1MFsRYhivZFzxjK1dISfdQ
Granados Muñoz, R. (2020). Revisión teórica de herramientas metodológicas aplicadas en la investigación criminológica. Rev Derecho y Cambio Social N.° 59, ENE-MAR 2020. ISSN: 2224-4131. Depósito legal: 2005-5822 501 www.derechoycambiosocial.com https://www.google.com/url?q=https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo /7219653.pdf&sa=U&ved=2ahUKEwi2gpDbyKKHAxUaRTABHV6VDPoQFnoECAQQAg&usg=AOvVaw3dzIRxBGJstqfdmDrNhcfO
Medina Orama, N., Perez Ricardo, M., & Pollato - de la Cruz, D. (2015). "Acciones metodológicas para mejorar la preparación de los promotores deportivos en el desarrollo de las Sanabandas". DeporVida, Vol. 12, No. 23, Enero- marzo. Retrieved from https://www.google.com/url?q=https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/download/256/401 /417&sa=U&ved=2ahUKEwib_IuY1POEAxVrTTABHaxpAY8QFnoECAkQAg&usg=AOvVaw3VMwIud_NgQl0QB2vdaiHo
Torres Rodríguez, P., Alvarez Bencomo, O., Hernández Guerra, U., & Vento Ruizcalderón, M. (2023). Sistema de talleres para la formación de estudiantes aficionados arte. Rev IMENDIVE Vol. 21 No. 3 (julio-septiembre). Universidad de Pinar del Río" ISSN. 1815-7696 RNPS 2057. Disponible en: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3275
