La motivación y las necesidades psicológicas básicas en la iniciación deportiva de baloncesto
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
La motivación es considerada un factor importante para el éxito y el mantenimiento de la práctica en cualquier modalidad deportiva. El objetivo del estudio fue correlacionar la motivación y las necesidades psicológicas básicas de atletas jóvenes de baloncesto que se encontraban en la fase de iniciación deportiva. Participaron en la investigación 53 atletas de la ciudad de Maringá – Paraná – Brasil, con media de edad de 13,25 años (DP 2,54 años). Los instrumentos utilizados en la investigación fueron la escala de motivación para el deporte y el cuestionario de necesidades psicológicas básicas en el ejercicio. Para el análisis de los datos se utilizó el test de Spearman, adoptando un nivel de significación de 95 % (p<0,05). Los resultados evidenciaron que las dimensiones de las necesidades psicológicas básicas no presentan uniformidad en la correlación con las dimensiones de motivación. La mayor correlación encontrada fue entre competencia y la motivación extrínseca introyección, lo que demuestra que las presiones internas del propio atleta y el miedo al constreñimiento hacen que el practicante desarrolle mayor competencia para realizar las actividades propuestas. Además, la dimensión relaciones presentó solamente vínculo con los aspectos ligados a la motivación extrínseca, donde las buenas relaciones favorecen el conocer, el probar y la busca del placer en la modalidad deportiva. Por último, la autonomía demostró relación moderada con las motivaciones intrínsecas y extrínsecas.
Detalles del artículo
Citas
Arias, A. G., Castuera, R. J., Arroyo, P. M., Navarrete, B. M., Álvarez, F. D. V., & González, L. G., (2010). Análisis de la motivación intrínseca a través de las necesidades psicológicas básicas y la dimensión subjetiva de la toma de decisiones en jugadores de voleibol. Revista Iberoamericana de Psicología Del Ejercicio y El Deporte., 5, 29–43.
Bara Filho, M., Andrade, D., Miranda, R., Nuñez, J. L., Albo, J. M., & Ribas, P. R. (2011). Preliminary validation of a Spanish version of the Sport Motivation Scale. Universitas Psychologica, 102(3), 919–930.
Balaguer, I., Castillo, I., Duda, J. L., Balaguer, I., Castillo, I., Ródenas, L., & Fabra, P. (2015). Os treinadores como promotores da coesão de equipa. Psicología Del Deporte, 15, (1) 233-242. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1578-84232015000100022
Barbosa, V. B. C., Contessoto, L. C., Anversa, A. L. B., & Refundini, L. B. (2018). Diferença motivacional entre praticantes iniciantes e veteranos do Taekwondo. Caderno de Educação Física e Esporte, 16(1), 41-46. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6722990
Brière, N., Vallerand, R., Blais, M., & Pelletier, L. (1970). Développement et Validation d’une Mesure de Motivation Intrinsèque, Extrinsèque et d’Amotivation en Contexte Sportif: L’Échelle de Motivation dans les Sports (ÉMS). International Journal of Sport Psychology, 465-489. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/232440657_Developpement_et_Validation_d'une_Mesure_de_Motivation_Intrinseque_Extrinseque_et_d'Amotivation_en_Contexte_Sportif_L'Echelle
_de_Motivation_dans_les_Sports_EMS_Development_and_validation_of_a_scale_on
Costa, L. C. da, Maroco, J., & Vieira, L. F. (2017). Validation of the basic osychological needs in exercise scale (BPNES). Journal of Physical Education, 28(1) 1-8. Disponible en: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-24552017000100146
Costa, L., Passos, P. C. B., Souza, V. M., & Vieira, L. (2017). Physical education and sports: Motivation for school daily practice. Movimento, 23, 935-948. Disponible en: https://www.cabdirect.org/cabdirect/abstract/20173384689
Costa, V. T., Albuquerque, M. R., Lopes, M. C., Noce, F., Costa, I. T., Ferreira, R. M., & Samulski, D. M. (2011). Validação da escala de motivação no esporte (SMS) no futebol para a língua portuguesa brasileira. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 25(3), 537-546. Disponible en: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1807-55092011000300015&script=sci_abstract&tlng=pt
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. Contemporary Sociology, 17(2), 253. Disponible en: https://www.springer.com/gp/book/9780306420221
Deci, E. L., Ryan, R. M. (2012). Motivation, personality, and development within embedded social contexts: An overview of self-determination theory. In R. M. Ryan (Ed.), Oxford handbook of human motivation (pp. 85-107). Oxford, UK: Oxford University Press. doi: Disponible en: 10.1093/oxfordhb/9780195399820.001.0001
Deci, E. L., Ryan, R. M., Guay, F. (2013). Self-determination theory and actualization of human potential. In D. McInerney, H. Marsh, R. Craven, & F. Guay (Eds.), Theory driving research: New wave perspectives on self processes and human development (pp. 109-133). Charlotte, NC: Information Age Press. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/284544099_Self-determination_theory_and_actualization_of_human_potential
Fiorese, L., Pizzo, G. C., Contreira, A. R., Lazier-Leão, T. R., Moreira, C. R., Gaion Rigoni, P. A., & Do Nascimento Junior, J. R. A. (2017). Associação entre motivação e coesão de grupo no futebol profissional:o relacionamento treinador-atleta é um fator determinante? Revista de Psicologia Del Deporte, 27(4), 51-57. Disponible em: https://ddd.uab.cat/record/187802
García, F. G., Weis, G., & Valdiviesco, M. N. (2005). Motivos de participación deportiva de niños brasileños * atendiendo a sus edades. Pedagogía Deportiva, 2005, 29-36. Disponible en: https://core.ac.uk/download/pdf/39141030.pdf
Gil, A. C. (2002). Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas. Disponible en: http://www.urca.br/itec/images/pdfs/modulo%20v%20-%20como_elaborar_projeto_de_pesquisa_-_antonio_carlos_gil.pdf
Grolnick, W. S. (2003). The psychology of parental control: How well- meant parenting backfires. Mahwah, NJ: Erlbaum. Disponible en: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.0022-2445.2005.00br1.x
Mallia, L., Lucidi, F., Zelli, A., Chirico, A., & Hagger, M. S. (2019). Predicting moral attitudes and antisocial behavior in young team sport athletes: A self determination theory perspective. Journal of Applied Social Psychology, 49(4), 249-263. Disponible en: https://iris.uniroma1.it/retrieve/handle/11573/1262120/1107515/Mallia_Predicting_2019.pdf
Marques, M. P., & Samulski, D. M. (2009). Análise da carreira esportiva de jovens atletas de futebol na transição da fase amadora para a fase profissional: escolaridade iniciação, contexto sócio-familiar e planejamento da carreira. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 23(2), 10319. Disponible en: http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16714
Mitra, A., Lankford, S. (1999). Research methods in park, recreation, and leisure services. Champaign-Urbana. IL: Sagamore. Dsiponible en: https://books.google.com.cu/books/about/Research_Methods_in_Park_Recreation_and.html?id=6A56QgAACAAJ&redir_esc=y
Mouratidis, A., Vansteenkiste, M., Lens, W., & Sideridis, G. (2008). The motivating role of positive feedback in sport and physical education: evidence for a motivational model. Journal of Sports Exercise and Psychology, 30(2), 240-268. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18490793
Nakashima, F. S., do Nascimento Junior, J. R. A., Vissoci, J. R. N., & Vieira, L. F. (2018). Envolvimento parental no processo de desenvolvimento da carreira esportiva de atletas da seleção brasileira de ginástica rítmica: construção de um modelo explicativo. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 40(2), 184-196. Disponible en: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-32892018000200184&script=sci_abstract&tlng=pt
Pelletier, L. G., Tuson, K. M., Fortier, M. S., Vallerand, R. J., Briére, N. M., & Blais, M. R. (1995). Toward a New Measure of Intrinsic Motivation, Extrinsic Motivation, and Amotivation in Sports: The Sport Motivation Scale (SMS). Journal of Sport and Exercise Psychology, 17(1), 35-53. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/266178539_Toward_a_New_Measure_of_Intrinsic_Motivation_Extrinsic_Motivation_and_Amotivation_in_Sports_The_Sport_Motivation_Scale_SMS
Ryan, R. M., Deci, E. L. (2009). Promoting self-determined school engagement: Motivation, learning, and well-being. In Wenzel, K. R., Wigfield, A. (Eds.), Educational psychology handbook series. Handbook of motivation at school pp. 171-195. New York, NY, US: Routledge/Taylor e Francis Group. Disponible en: https://psycnet.apa.org/record/2009-24219-009
Ryan, R. M., Deci, E. L. (2019). Brick by brick: The origins, development, and future of self-determination theory. Advances in motivation science, 6, 111-156. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S221509191930001X
Santana, W. C. (2005). Uma proposta de subsídios pedagógicos para o futsal na infância. Revista Virtual EfArtigos , 03(04), 19. Disponible en: http://www.fundesporte.ms.gov.br/wp-content/uploads/2017/03/Uma-proposta-de-subsidios-pedagogicos-para-o-futsal-na-infancia.pdf
Soares, A. T., Reis, C. P., & Perufo, F. M. F. B. (2013). Aspectos motivacionais para a prática do basquetebol na iniciação esportiva de crianças de 9 a 14 anos da cidade de Castro/PR. Educação Física Em Revista, 7(3), 64-73. Disponible en: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/efr/article/view/4024
Vieira, L. F., Mizoguchi, M. V., Garcia Junior, E., & Garcia, W. F. (2013). Estilos Parentais E Motivações Em Atletas Jovens De Futebol De Campo. Pensar a Prática, 16(1), 183-196. Disponible en: https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/16539
Vissoci, J. R. N., Vieira, L. F., Oliveira, L. P. De, & Vieira, J. L. L. (2008). Motivação E Atributos Morais No Esporte. Revista Da Educação Física Da UEM, 19(2), 173-182. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/251066972_MOTIVACAO_E_ATRIBUTOS_MORAIS_NO_ESPORTE
Vlachopoulos, S. P., & Michailidou, S. (2006). Development and initial validation of a measure of autonomy, competence, and relatedness in exercise: The Basic Psychological Needs in Exercise Scale. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 10(3), 179-201. Disponible en: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1207/s15327841mpee1003_4
Weinberg, R., Tenenbaum, G., McKenzie, A., Jackson, S., Anshel, M., Grove, R., & Fogarty, G. (2000). Motivation for youth participation in sport and physical activity: Relationships to culture, self-reported activity levels, and gender. International Journal of Sport Psychology, 31(3), 321-346. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/235913962_Motivation_for_youth_participation_in_sport_and_physical_activity_Relationships_to_culture_self-reported_activity_levels_and_gender
Zambrin, L. F., Paludo, A. C., Santos, O. de S. P. M. dos, Oliveira, S. R. de S., Simões, A. C., & Serassuelo Junior, H. (2016). Análise do comportamento competitivo de atletas jovens e adultos de handebol. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 30(2), 505-513. Disponible en: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-55092016000200505
