La Preparación Metodológica como sustentación de la clase de Biología en el nivel preuniversitario

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PDF (Español (España))
Publicado: Mar 29, 2007

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Martha Betancourt Gandul
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive” Pinar del Río.
Julia Rosa Aguilar Trujillo
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive” Pinar del Río.
Amado Rojas Frías
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive” Pinar del Río.

Resumo

La aplicación en el año 2000 de los recursos audiovisuales, en particular la video clase de Biología de preuniversitario, es sin dudas un elemento innovador y de desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, sin embargo la presencia de la video clase representa nuevos retos en cuanto a los modos y métodos de actuación en maestros y alumnos a fin de hacer compatible el accionar del proceso pedagógico áulico con los propósitos de la enseñanza de la Biología y el cumplimiento de los objetivos de los programas, se necesita entonces romper con los modos de actuación tradicionales lo que implica entre otras exigencias, la preparación de la clase partiendo de la visualización previa de las diferentes video clases como requisito indispensable en la concreción de las estrategias más acertadas a aplicar, no obstante la realidad indica bajos aprovechamientos en materia de aprendizaje, siendo múltiples las deficiencias que se detectan en cuanto a las competencias didácticas por parte de los profesores en formación.

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Como Citar
Betancourt Gandul, M., Aguilar Trujillo, J. R., & Rojas Frías, A. (2007). La Preparación Metodológica como sustentación de la clase de Biología en el nivel preuniversitario. PODIUM - Revista De Ciência E Tecnologia Em Cultura Física, 2(1), 129–142. Obtido de https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/40
Edição
Vol. 2 N.º 1 (2007): Enero-marzo
Secção
ARTÍCULOS ORIGINALES

Referências

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