Técnicas participativas para contribuir a la educación antidoping a través de actividades Físico-Recreativas en niños de edad escolar

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Publicado: Apr 29, 2013
Palabras clave:
Edad escolar, Técnicas participativas, Educación antidoping.

Contenido principal del artículo

Ania Teresa Cordero-González
Facultad de Cultura Física “Nancy Uranga Romagoza”; Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”, Pinar del Río
Ana Belkys Amador-Cabrera
Facultad de Cultura Física “Nancy Uranga Romagoza”; Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”, Pinar del Río
Naivy Lanza-Escobar
Facultad de Cultura Física “Nancy Uranga Romagoza”; Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”, Pinar del Río

Resumen

La investigación responde a una necesidad de los niños en edad escolar, pertenecientes a la comunidad ubicada en el consejo popular “Capitán San Luis” del municipio Pinar del Río. Se parte de un diagnóstico inicial utilizando diferentes métodos de investigación para la constatación de la existencia real del problema acerca de la educación antidoping, dentro de los cuales se destacan los teóricos, empíricos, los métodos estadísticos y los de intervención comunitaria. Se realizaron consultas a especialistas para aglomerar la información necesaria para la aprobación de la propuesta que contribuya a las educaciones antidoping en estos niños, físico recreativas, como vía para el fortalecimiento de su educación ético moral, sus principios y convicciones como atletas. Las técnicas participativas están dirigidas a transformar el modo de actuación como grupo en la comunidad. Las técnicas propuestas son integradoras y parten de las necesidades psicobiológicas de estos niños, conociéndose las características de la edad para la cual está dirigida. La propuesta tuvo una gran aceptación en la comunidad del consejo popular “Capitán San Luis” del municipio Pinar del Río y los resultados superan considerablemente los objetivos propuestos en la investigación.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Cordero-González, A. T., Amador-Cabrera, A. B., & Lanza-Escobar, N. (2013). Técnicas participativas para contribuir a la educación antidoping a través de actividades Físico-Recreativas en niños de edad escolar. PODIUM - Revista De Ciencia Y Tecnología En La Cultura Física, 8(1), 87–105. Recuperado a partir de https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/444
Número
Vol. 8 Núm. 1 (2013): Enero-abril
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

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