O COMPETÊNCIA PROFISSIONAL DO TREINADOR DE PESO PARA O DESENHO DA PREPARAÇÃO ESPORTIVA Modelação teórica a partir de unidades de competência, dimensões e indicadores
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
Apesar dos fundamentos e estudos que reconhecem a importância das competências profissionais dos treinadores e da preparação desportiva, durante o processo de investigação foram reveladas deficiências na integração dos aspectos cognitivos, processuais e axiológicos pelos treinadores de halterofilismo para o desenho da preparação desportiva da categoria escolar, que justificou a situação problemática referia-se às limitações no desenvolvimento da competência profissional dos treinadores de halterofilismo para o desenho da preparação desportiva da categoria escolar.O objetivo do artigo foi assumido: modelar a competência profissional dos treinadores de halterofilismo para o desenho da preparação desportiva para a categoria escolar. Foram integrados diferentes métodos e técnicas, tais como: análise documental de planos de treino, inquérito a treinadores de halterofilismo, observação de sessões de treino, entrevista de grupo com gestores e metodologistas e workshops de socialização com especialistas. O principal resultado do processo de investigação foi a modelação da competência profissional dos treinadores de halterofilismo para o desenho da preparação desportiva na categoria escolar, a partir da integração de unidades de competência, dimensões e indicadores de desempenho. Concluiu-se que esta modelação fornece os fundamentos teóricos para a sua concretização na prática como conteúdo do processo de aperfeiçoamento profissional destes treinadores, a partir de uma abordagem baseada em competências profissionais específicas que integra os fundamentos pedagógicos e técnico-desportivos da preparação desportiva.
Downloads
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Este trabalho encontra-se publicado com a Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0.
Referências
Aguinaga San José, I., Martinez Pampliega, A., Santamaría, T., & Merino Ramos, L. (2023). The coach’s role in young athletes’ emotional competence and psychological well-being. International Journal of emotional education, 5 (1), 136 – 151.
Ballester Esteve, I., Parra Camacho, D., Padilla Bautista, L., & Fernández Piqueras, R. (2023). Adaptation and validation of a scale to assess digital teaching competence in soccer coaches. Journal of Physical Education and Sport, 23(1), 112-121.
Campos Rius, J., Sebastiani Obrador, E.M y Crespo Celda, M. (2022). El perfil competencial del entrenador de tenis a nivel internacional. Arrancada, 22(42), 158-171.
Castillo Parra, M.A. (2021). Competencias de los entrenadores de fútbol en la práctica deportiva de estudiantes con trastorno de déficit de atención e hiperactividad. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 6(11), 1148-1167.
Fernández Muñoz, M.P., Campos Campos, K., Luarte Rocha, C. y Felipe Castelli, L. (2021). Preparación Deportiva en el Goalball: una revisión sistemática. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 19(1), e45702.
Garcés Martínez, J.A., García López, N. y Vega Canal, C. (2020). Estrategia metodológica para la superación de la competencia pedagógica del entrenador de voleibol. DeporVida Revista científica especializada en Ciencias de la Cultura Física y del Deporte, 17(45), 68-77.
Griban, G., Vasylieva, S., Verbovskyi, I., Liashevych, A., Lupaina, I., Grechanyk, O., Temchenko, O, Vysochan, L., Skyrda, T. & Denysenko, A. (2022). Formation of professional and communicative competencies in future coaches in Olympic and Professional Sports. Journal for Educators, Teachers and Trainers JETT, 13 (5), 145-161.
Junaidi, S., Yuliawan, D., Kholis, M. N., Allsabah, M. A. H., Rizki, M. Y., & Akbar, M. K. (2023). Level 1 Regional Trainer Training as an Effort to Increase the Competence of Taekwondo Coach’s in East Java. GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 949-957.
Lara Caveda, D. (2020). Superación basada en competencias profesionales específicas relacionadas con la iniciación deportiva. Acción, 16, http://accion.uccfd.cu
Lim, H., & Choi, K. Y. (2019). Development of a curriculum to enhance pre-service golf coaches’ counseling competencies. Korean Journal of Sport Science, 30(2), 269-284.
Llamas Cruz, O. Barreras Villávelazquez, T. y Soto Valenzuela, M.C. (2023). Competencias profesionales del entrenador deportivo: Revisión sistemática. Revista Mexicana de Ciencias de la Cultura Física, 2(6), 1-13.
Matos Hernández, E. y Cruz Rizo, L., (2012). El taller de socialización y la valoración científica en las Ciencias Pedagógicas. Revista Transformación, 8 (1), 10-19.
Morales Corrales, P.M., Alfonso García, M.R., Cortez Cázares, M.A. y Morales Elizondo. D.E. (2021). Autovaloraciones de entrenadores de futbol americano sobre sus competencias profesionales para enfrentar el entrenamiento deportivo: Aproximaciones preliminares desde un taller de capacitación. EmásF: revista digital de educación física, (71), 159-182.
Mu'ammal, I., Muzakki, A., Fakhri, E. A. & Setiawan, E. (2022). The competence of a coach in sports: How does it correlate with athlete motivation?. Journal Sport Area, 7(3), 396-404.
Padilla Dip, R. y Trejo del Pino, F.C. (2023). Reflexiones sobre el desentrenamiento deportivo como competencia profesional específica. PODIUM - Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, 18(2), e1251.
Pestano, R.D. (2021). Sports-Teachers’ Coaching Style, Behavior, Competency and Student-Athletes Performance in Sports. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 5(1), 9-16.
Pulido, J. J., García Calvo, T., Leo, F. M., Figueiredo, A. J., Sarmento, H. & Sánchez Oliva, D. (2020). Perceived coach interpersonal style and basic psychological needs as antecedents of athlete-perceived coaching competency and satisfaction with the coach: A multi-level analysis. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 9(1), 16-28.
Pupo Gé, N. y Montenegro Moracén, E.I. (2018). La superación profesional del entrenador de fútbol para la aplicación de la estadística. The professional superior of the football trainer in the application of the statistic. Arrancada, 18(33), 3-14.
Quijano Rojas, M.G. (2022). Las competencias profesionales del entrenador de deporte adaptado. Conecta Libertad, 6 (2), 1-20.
Romanova, E., Kolokoltsev, M., Dunaeva, M., Ivanitskiy, V., Vorozheikin, A., Faleeva, E., Tarasov, A. & Aganov, S. (2022). The efficiency of a remote tutor-program at increasing the professional competences of a swimming coach. Journal of Physical Education and Sport, 22(5), 1120-1125.
Setiawan, I., Tomoliyus, T., Juita, A., Nita Wijayanti, N. P. & Adi Prabowo, T. (2023). Analysis of basketball coach competency: A case study of student level basketball coaches in Yogyakarta. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 6(07), 3215-3221.
Soto García, D., Reynoso Sánchez, L. F., García Herrero, J. A., Gómez López, M. & Carcedo, R. J. (2023). Coach competence, justice, and authentic leadership: An athlete satisfaction model. International Journal of Sports Science & Coaching, 18(2), 361-369.
Tahki, K., & Ali, N. (2022). Competency upgrading for coaches of depok vity: Internalization of basic characters in sports. Journal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), 6(2), 297-314.
