Gestão do processo de formação em inglês, na carreira de Cultura Física no âmbito das transformações no Ensino Superior

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Tamara Gutiérrez Baffil
Ernesto López Calichs
Fernando Emilio Valladares Fuerte

Resumo

O presente estudo responde à necessidade de melhorar o processo de ensino-aprendizagem do inglês no ensino superior e, portanto, visa apresentar as características da gestão deste processo no âmbito da política de melhoria do processo de formação do inglês na carreira de Cultura Física da Universidade de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Para este fim, foram utilizados métodos do nível teórico, tais como histórico-lógico, análise-síntese e modelação, bem como do nível empírico, análise documental, observação e entrevista em grupo. Trabalhámos com todos os estudantes do primeiro ano da carreira (51) do curso diurno regular que começam na política mencionada e com 5 professores que ensinam na carreira, que ao mesmo tempo dirigem processos no mesmo. O resultado é a caracterização da gestão da formação em Inglês dos estudantes para a melhoria contínua da formação integral do profissional.

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Como Citar
Gutiérrez Baffil, T., López Calichs, E., & Valladares Fuerte, F. E. (2020). Gestão do processo de formação em inglês, na carreira de Cultura Física no âmbito das transformações no Ensino Superior. PODIUM - Revista De Ciência E Tecnologia Em Cultura Física, 15(3), 422–436. Obtido de https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/904
Secção
ARTÍCULOS ORIGINALES
Biografias Autor

Tamara Gutiérrez Baffil, Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

Directora del Centro de Idiomas

Ernesto López Calichs, Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”

Profesor Titular del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación 

Fernando Emilio Valladares Fuerte, Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”

Profesor Titular del Centro de Estudios del Entrenamiento Deportivo en el Alto Rendimiento

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