Resumen


El presente trabajo investigativo tiene su punto de partida en la problemática existente para la implementación del atletismo en edades tempranas, dificultad que coexiste con la masificación y práctica de este deporte en las clases de Educación Física en las escuelas. Para la investigación se tomó una muestra de alumnos 5to. y 6to. grado comprendidos entre los 10 y 12 años de edad, de dos escuelas primarias, centrando su atención al proceso de enseñanza aprendizaje del atletismo como objeto de la investigación. El objetivo consiste en implementar un conjunto de juegos alternativos para motivar la enseñanza del atletismo desde las edades más tempranas, a través de las clases de Educación Física, contribuyendo a la formación de las habilidades básicas para que el alumno pueda ir asimilando las distintas técnicas de manera lúdica. Se utilizaron diferentes métodos de investigación; tanto del nivel teórico como del empírico: análisis-síntesis, inductivo-deductivo, sistémico-estructural, análisis de documentos, observación y la entrevista. Su aplicación permite a los profesores tener una herramienta útil que puede ser utilizada para su preparación, así como las posibilidades de generalización de la misma en otros deportes motivo clase.


Autores/as

César Peraza Zamora

Universidad Isla de la Juventud "Jesús Montané Oropesa"

Licenciado en Cultura Fisca, Deporte y Recreación

Carlos Alberto Morales Romero

Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saiz Montes de Oca”
Cuba

Profesor Bioquímica, Máster en Ciencias, Profesor Auxiliar

María Lourdes Rodríguez Pérez

Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saiz Montes de Oca”
Cuba

Profesora investigadora del Centro de Estudios del Entrenamiento Deportivo en el Alto Rendimiento (CEEDAR), Doctora en Ciencias, Profesora Consultante

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Palabras clave

edad temprana, educación física, implementación, masificación, práctica

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