Resumen


El presente estudio fue realizado para contribuir al desarrollo del proceso de enseñanza de la construcción de textos escritos del estilo funcional, por lo que se estableció como objetivo general: elaborar una estrategia didáctica para favorecer la enseñanza de la construcción de textos escritos del estilo funcional en la carrera Licenciatura en Cultura Física de la facultad “Nancy Uranga Romagoza”, Universidad de Pinar del Río. La investigación privilegió  la metodología cualitativa, a pesar de incluir elementos de la metodología cuantitativa. Se emplearon métodos teóricos como: el histórico - lógico, el análisis y síntesis, la inducción- deducción, la sistematización, la modelación y el sistémico-estructural; métodos empíricos como: la prueba pedagógica, la revisión documental, la observación científica y la encuesta; métodos estadísticos como la estadística descriptiva. Esta estrategia didáctica contribuyó al desarrollo del proceso de enseñanza de la construcción de textos escritos del estilo funcional en los atletas de primer año de la carrera Licenciatura en Cultura Física y fue considerada como factible, flexible y contextualizada para la formación de profesionales.


Autores/as

Ana Delia Martínez Bravo

Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
Cuba

 Máster en Pedagogía Profesional, Profesora Asistente

Isis Martínez Pérez

Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
Cuba

Máster en Desarrollo Social, Profesora Asistente

Fernando Emilio Valladares Fuente

Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
Cuba

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Máster en Educación, Profesor Auxiliar

Erena López Pérez

Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

Licenciada en Estudios Socioculturales, Profesora Asistente

Referencias


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Palabras clave

Construcción de textos escritos; estilo funcional; proceso de enseñanza; carrera Cultura Física.

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