Formação continuada de professores de educação física no Peru
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Resumo
Tempo e esforço têm sido dedicados ao tema da formação continuada de professores no Peru, tanto por pesquisadores e organizações internacionais quanto pelo governo peruano. Embora tenha havido progresso na formação continuada de professores de Educação Física, constatou-se que ainda existem lacunas teóricas e necessidades metodológicas. Assim, o objetivo deste artigo foi oferecer alguns conteúdos essenciais para a formação continuada de professores de Educação Física, a partir de uma investigação das necessidades de formação existentes. Para a determinação do conteúdo, utilizou-se a análise documental, especificamente a análise de conteúdo, métodos complementares como análise, síntese, dedução-indução, análise lógico-histórica e educação comparada, bem como a técnica de grupo focal. Os principais resultados obtidos identificaram algumas das necessidades de formação de professores de Educação Física em serviço e os conteúdos essenciais a serem abordados nessa formação, a saber, as qualidades e competências dos professores de Educação Física, bem como as metodologias e abordagens mais relevantes nessa área. Também foi caracterizada a situação atual da formação continuada de professores de Educação Física, e foram sugeridos princípios e abordagens para sua implementação no contexto peruano.
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