Gestión del proceso de formación en Inglés, en la carrera de Cultura Física en el marco de las transformaciones de la Educación Superior

Tamara Gutiérrez Baffil, Ernesto López Calichs, Fernando Emilio Valladares Fuerte

Resumen


El presente estudio responde a la necesidad de perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en la Educación Superior, por lo que tiene como objetivo exponer las características de la gestión de dicho proceso en el marco de la política del perfeccionamiento del proceso de formación en Inglés, en la carrera de Cultura Física de la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Para ello, se utilizaron métodos del nivel teórico, como el histórico-lógico, el análisis-síntesis y la modelación, así como del nivel empírico, el análisis de documentos, la observación y la entrevista grupal. Se trabajó con la totalidad de los estudiantes de primer año de la carrera (51) del curso regular diurno que comienzan en la política mencionada y con cinco profesores que imparten docencia en la carrera, que a la vez dirigen procesos en la misma. Se obtiene como resultado la caracterización de la gestión de la formación en Inglés de los estudiantes para el perfeccionamiento continuo de la formación integral del profesional.

Autores/as

Tamara Gutiérrez Baffil

ORCID iD
Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
Cuba

Directora del Centro de Idiomas

Ernesto López Calichs

ORCID iD
Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”
Cuba

Profesor Titular del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación 

Fernando Emilio Valladares Fuerte

ORCID iD
Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”
Cuba

Profesor Titular del Centro de Estudios del Entrenamiento Deportivo en el Alto Rendimiento

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Palabras clave

Cultura Física; Formación del profesional; Formación en inglés; Gestión de proceso.

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