Estudio de la evaluación formativa en la disciplina Teoría y Práctica de la Educación Física/Study of formative assessment in the discipline Theory and Practice of Physical Education

Contenido principal del artículo

Maribel Mola Cantero
Marlene Concepción González Escalona
Nordis Sánchez Quintero

Resumen

La evaluación como componente del proceso de enseñanza-aprendizaje tiene el propósito de comprobar el grado de cumplimiento de los objetivos formulados en los planes y programas de estudio de la Educación Superior; esto, a su vez, constituye una vía para la retroalimentación y la regulación de dicho proceso. Desde esta perspectiva, se analiza el proceso de la evaluación del aprendizaje desde su función formativa, por ser una de las actividades de mayor relevancia en los contextos educativos universitarios. Mediante ella, es posible determinar los aprendizajes que logra el estudiante y mejorar el proceso de enseñanza. En el contexto universitario cubano, se exigen nuevas transformaciones en la evaluación del aprendizaje en su carácter formativo, por lo que resulta pertinente el diagnóstico de potencialidades y necesidades. El presente artículo tuvo el propósito de analizar los resultados de la evaluación formativa en la carrera licenciatura en Cultura Física y Deporte, específicamente, en la disciplina Teoría y Práctica de la Educación Física, con la aplicación de métodos teóricos y empíricos, tales como: el analítico-sintético, la observación, encuestas, el análisis de documentos y la triangulación metodológica, para lo que se utilizó una muestra de 27 profesores y 133 estudiantes del 2do. año de la carrera. Como resultados del estudio, se detectaron incongruencias y necesidades en el sistema de evaluación para transformar los modos de actuación del profesor y el estudiante por la escasa planificación, organización, regulación y control para la autoevaluación y la coevaluación como formas de potenciar la evaluación formativa.

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Cómo citar
Mola Cantero, M., González Escalona, M. C., & Sánchez Quintero, N. (2021). Estudio de la evaluación formativa en la disciplina Teoría y Práctica de la Educación Física/Study of formative assessment in the discipline Theory and Practice of Physical Education. PODIUM - Revista De Ciencia Y Tecnología En La Cultura Física, 16(3), 828–837. Recuperado a partir de https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1103
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES
Biografía del autor/a

Maribel Mola Cantero, Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Manuel Fajardo"

Dr.C. de la Cultura Físca, Profesor Auxiliar

Marlene Concepción González Escalona, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”

Dr.C.; Profesor Titular

Nordis Sánchez Quintero, Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”

Dr.C.; Profesor Titular

Citas

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