Tratamiento de la Educación Física a los escolares de la educación primaria con trastorno de déficit de atención e hiperactividad

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Betsabé Pompa Abreu
Hamanene Miguel Twuemulilatyi

Resumo

En el presente artículo aborda la atención a escolares con necesidades educativas especiales que asisten a la Educación Primaria. Este fenómeno se convierte hoy en prioridad dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por esta razón, que los autores centran su estudio en el tratamiento metodológico que se ofrece en la Educación Física a los escolares con trastorno de déficit de atención e hiperactividad que asisten a la Educación Primaria. En esta investigación, se aplica fundamentalmente el método empírico revisión de documentos, pues el colectivo de autores se dedicó a compilar información sobre este trastorno del pensamiento y la conducta en este tipo de escolares. Realizaron una valoración de estos argumentos para sentar las bases de un plan de acciones desde la Educación Física que tendrá como objetivo contribuir al mejoramiento del comportamiento de estos escolares y de rendimiento académico.

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Como Citar
Pompa Abreu, B., & Miguel Twuemulilatyi, H. (2017). Tratamiento de la Educación Física a los escolares de la educación primaria con trastorno de déficit de atención e hiperactividad. PODIUM - Revista De Ciência E Tecnologia Em Cultura Física, 12(1), 31–41. Obtido de https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/688
Secção
ARTÍCULOS ORIGINALES
Biografias Autor

Betsabé Pompa Abreu, Departamento de Psicopedagogía. Universidad de Cultura Física «Comandante Manuel Fajardo» La Habana.

Doctor en Ciencias.

Hamanene Miguel Twuemulilatyi, Universidad de Cultura Física «Comandante Manuel Fajardo» La Habana.

Doctor en Ciencias.

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